Prej ,Mednarodni sistem enot uporabljajo mho , zaostala črkovanje Ohm , kot neformalno enoto prevodnost. Kljub temu, da mho še vedno lahko nekateri zdravniki uporabljajo danes ,Siemens (S ), ki je zdaj znana kot osnovne enote prevodnost. Če jeelektroda različnih dimenzij , lahko vidite tudi enoto, kot je S /cm, kjer je Siemens , merjeno glede na posebno razsežnost ali razdalji . Specifična prevodnost , simbolizira C , jeizdelek , merjeno prevodnost (G) inglede na kadi konstantna ( L /) . Konstantnakadi jerazdalja od kolone elektrode , deljena s površino elektrode .
Kako je prevodnosti
dve prevodni plošči se nahaja v vzorcu gradivo, ki se testirajo za prevodnost. Električni potencial , običajno v obliki sinusnega signala napetosti , ki je nameščena preko plošče . Ko se plošče napolnjena, tok bodisi poteka čez vzorca z drugo ploščo alimaterial, je dovolj , da se prepreči delu ali vsehtok mimovozečih odporen . Koli tok, ki prehaja skozi vzorčnega materiala , da bi dosegli drugo ploščo se meri z multimetrom ali meter amp .
Ohmov zakon zakon
Ohm je dobro znana formula , ki se ukvarjajo z osnovnimi elektronike in električnih tokokrogov . Ohm , simbolizira kapitalske grške omega , je znan kot nasprotje prevodnost. Ohm se imenuje tudi kot sposobnost odpornosti objekta. Obstaja več različic Ohmov zakon . To je njegova najbolj osnovna oblika : Napetost = tok x upornost . Ohmov zakon omogočaizpeljavo 12 različnih formul za uporabo s katero koli električno problem .
Druge električne enote
Trenutno se meri v amperih ali amperih ( A ) . Morda boste primerjali tok skozi žico ali dirigenta , da voda teče v reko. Napetost ( E v formuli in V kot enote ) jerazlika med električnim potencialom dveh različnih točkah v določenem krogotoku . Napetost lahko predstavljamo kot resnosti ali spremembo , ki povzroči zvišanje pretok vode z določeno hitrostjo . Upor ( R ) meri količino toka , ki je dovoljeno , da se pretaka medij . Večja odpornostmedij je ,manj toka in napetostimedij bo izvedla . Moč , merjeno v vatih , jeprodukttoka innapetosti .
