Eden izmed prvih korakov pri spodbujanju ljudi, da sodelujejo v zelenih pobudah se jih ozavestiti o vplivu njihovih vedenja na okolje . Noči skupnosti ali druge javne prireditve , ki ponujajo vlaganje prostore soprimerno mesto , da bi člani skupnosti izračun svojih ocenjenih emisije ogljikovega dioksida . Številne neodvisne organizacije ponujajo spletne kalkulatorje za ocenjevanje vpliva gospodinjstvu na okolje. Transform zeleno klubsko mizo v kiosku , kjer člani člani intervju skupnosti in uporabo programske opreme za izračun svoje emisije ogljikovega dioksida . Sledenje nočnih ocene na plakatu jevidna pot člani skupnosti videti, da vse svoje izbire sešteti , da imajo velik učinek na okolje . Druga možnost je, da se vključi grafikon povprečnih ogljikov odtis držav po vsem svetu, da bi videli , katera področja delaš največjo okoljsko škodo .
Recycling Konkurenca
prijazno konkurenco jespodbuda , ki spodbuja člane skupnosti ali šole, da sodelujejo v zelenih pobud, kot so recikliranje. Če ima vaša šola recikliranje program , menijo, da je preobrat v dvoboju , v katerem učilnice tekmujejo , da imajo najvišjo stopnjo recikliranja . Za mlajše otroke ,recikliranje bin okrasitev tekmovanje začenja pobudo , medtem ko se starejši otroci lahko spodbuja k sodelovanju , če grenagrada , kot so pizza stranke za najuspešnejši razred. Eden od najpreprostejših načinov za primerjavo sobe je tehtanje zabojnikov in obdržati grafikon objavljen na hodniku šole , tako da lahko sobe vodijo evidenco o svojem napredku .
Zasaditve ceremonije
Arbor Day nacionalno priznana kot dan , da dobimo nazaj v okolje, ki jih zasaditvi drevesa , ampakzelena klub ni treba čakati do Arbor Day spodbujajo sajenje . Eden od načinovzelena klub lahko spodbujajo sajenje je gostila tomboli; namesto nakupa žrebanje vstopnic za postavko nagrade , ponudniki posadimo drevo , vrtno mizo ali grm , v svojem dvorišču , ki se vnesejo v risbi. Druga možnost je , da se zaposlijo učitelje naravoslovja na lokalnih šolah , da imajo letno botany enote, v katerih učilnicah rastlin in skrb za svoje rože ali zelenjavnih vrtov na šolske lastnine; vsak razred lahko uporabijo drugačno metodo namakanja ali gnojiti , potem primerjati učinke vsake od stopenj rasti rastlin.